Autoevaluacion

•  Marca con una “X” si cumpliste con los siguientes comportamientos:

Nº	Desempeños a valorar	Si	No
1	He investigado a profundidad sobre el tema	x
2	Cumplo con las normas ortográficas y gramaticales	x
3	Intento ser crítica y analítica	x
4	Soy puntual en la entrega	x
5	He aprendido sobre el  tema	x

Ensayo 3

"Ensayo sobre un verdadero amigo"

Un amigo es una persona con la que se puede pensar en voz alta. Según Aristóteles la amistad es “Un alma que habita en dos cuerpos; un corazón que habita en dos almas”. Y según el diccionario la amistad es “Una relación afectiva entre dos o más personas, o entre personas y animales”.  La amistad, en mi opinión, es una cosa maravillosa que nos regala la vida ya que los amigos son los únicos que nos entienden, incluso más que nosotros mismos.

Los amigos son los que te ayudan a crecer como persona, que te apoyan, que confían en ti, que no te critican y son los que están contigo cuando los demás te abandonan. Son aquellos en los que podemos confiar todos nuestros secretos, todos los deseos, todos los sueños, y  problemas, ellos son como un consejero porque están siempre  orientándonos, apoyándonos y ayudándonos a seguir adelante.

Pero sin embargo no todos los amigos son iguales. Hay amistades que nos hacen creer o pensar que les importamos mucho y que harían cualquier cosa por nosotros, pero a pesar de eso con el paso del tiempo nos damos cuenta o nos convencemos que lo que decían eran solo palabras, y que solo estaban interesados en nosotros por algún motivo. Pero también hay otros que darían todo por nosotros, y que lo demuestran con mucha facilidad y honestidad.

El transcurso del tiempo modifica muchas cosas en la vida de cada persona, entre ellas nuestras amistades, aunque siempre algún amigo de la infancia nos queda en nuestros corazones, aunque  la mayoría de los amigos se pierden con el tiempo. Pero los verdaderos amigos, aquellos que nos conocen de toda la vida siguen a nuestro lado. Y desde mi punto de vista, cuando uno deja el colegio, por ejemplo, pierde muchas amistades que creía importantes, pero hay personas que las consideraban importantes también y tratan de mantener el contacto para no perder esa amistad tan importante que duro por mucho tiempo. Y al dejar esa etapa, uno se da cuenta de quienes realmente son amigos y quienes fueron compañeros de colegio. 

Es decir que un amigo nos enseña a disfrutar más de las cosas buenas de la vida, nos puede ayudar a no tomarnos tan en serio nuestros problemas, y también nos tiende la mano en momentos verdaderamente difíciles. Además los verdaderos amigos son como un diamante brillante porque comparten con nosotros nuestras sonrisas y carcajadas, y con ello nos incitan a que tengamos éxito, y nos enseñan que las palabras del corazón pueden compartirse en todo momento.

Al mismo tiempo se puede afirmar que la confianza y la sinceridad son las semillas de una gran amistad. Si un amigo se preocupa por nosotros, compartirá tanto nuestros problemas como nuestros logros. El amigo más grande es aquel que sabe que no somos perfectos, pero que sí somos perfectibles.

Finalmente la amistad es muy importante para todo ser humano, porque ayuda al desarrollo psicológico como social. Por lo tanto es un valor que debemos cuidar mucho, ya que si no lo tenemos nada será igual. Además un verdadero amigo es aquel que siempre estará contigo en las buenas y en las malas, siempre te escuchara, te dirá la verdad y te aconsejara sobre lo que es mejor para ti.

Ensayo 2

"Ensayo sobre la sociedad a través de la Literatura realista"

En las novelas realistas podemos fijarnos en unos rasgos comunes a todas las novelas de este tipo. Los escritores se sirven de la observación y documentación para reflejar la realidad y sociedad con el propósito de transformarla. Esto explica que existieran dos ideologías encontradas dentro de este movimiento literario. Por un lado, los conservadores, que defienden el mundo rural y muestran la parte amable de la realidad; y por otro lado, encontramos a los liberales, que defienden la sociedad industrial, pero más justa, y la muestran tal como es.

Desde un punto de vista temático, esta novela gira en torno a la vida burguesa como por ejemplo sus  comportamientos, sus inquietudes, sus matrimonios, el dinero, etc. Pero también se hace la descripción de los sectores más pobres de la sociedad urbana y del mundo rural. Sus personajes suelen ser individuos inadaptados que se enfrentan a la sociedad y son derrotados por el mundo que los rodea, además de que pertenecen a diferentes clases sociales.

Desde el punto de vista formal, el rasgo que define a esta novela es la búsqueda de la verosimilitud, para ello se vale de diferentes recursos, como pueden ser las descripciones muy detalladas. Por este mismo motivo, en la novela realista se unen los hechos históricos con la ficción; los personajes reales con los inventados. También por esta causa la acción transcurre en lugares conocidos, se alude a fechas coincidentes con el momento en que se escribe la obra y se hace que los personajes hablen conforme a su condición social.

Otro rasgo formal es la utilización de un narrador, que aun adoptando diferentes formas, suele aparecer como ultra omnisciente. Aparte de la narración tradicional y el estilo indirecto sobresalen el diálogo y el monólogo interior además de que se busca la naturalidad estilística.

En la literatura realista se pueden ver implícitos diversos aspectos sociales o morales, tal es el caso de los cuentos que analizamos ya que en ellos es posible darnos cuenta que presentan temas reales relacionados a una psicología de la sociedad, como por ejemplo la muerte de una madre por amor a su hijo, la tristeza de un niño por no tener padre, etc.

En el cuento denominado “El padre de Simón” se puede observar la tristeza del pequeño por el hecho de no tener padre, además de que existen situaciones de burla por parte de sus compañeros de clases;  en cambio en la historia de “La nodriza” se muestran aspectos un poco diferentes al cuento anterior, como por ejemplo el hecho de que la madre del bebe decida quitarse la vida con tal de poder estar con su hijo para siempre.

Desde mi punto de vista yo considero que estas situaciones sociales han sido retomadas en estas historias ya que el movimiento del realismo tiene como objetivo principal plasmar la realidad social de cualquier época, además de que estos escritos tienen un propósito que es crear conciencia en las personas. Tal es el caso del primer cuento que nos quiere dar a entender que nadie debe ser discriminado o víctima de burla por el hecho de no tener padre, es decir que nos muestra que todos somos iguales sin importar lo que nos falte. Además, el segundo cuento nos plantea que cuando una persona muere es por alguna razón que nadie puede impedir, ni siquiera una madre, aunque en este ella decide suicidarse con tal de sentirse cerca de su hijo.

Finalmente la literatura realista al plasmar situaciones sociales lo hace con un propósito de querer demostrar algo, que en si es la realidad de una época determinada o del diario vivir.

Ensayo 1

"La Influencia de la historia en el Realismo"

En la segunda mitad del siglo XIX nació una corriente literaria conocida como el realismo,  la cual utiliza la fantasía y la imaginación para explicar la realidad social de esa época. Nació en Francia y su género más importante fue la novela.

Sus características importantes son:

1.- Toma una posición crítica ante la sociedad, el autor denuncia las miserias del contexto en que se vive.

2.- Su argumento se basa en temas del momento.

3.- Sus personajes y ambientes adquieren dinamismo y son representados de forma objetiva.

4.- Realiza una observación minuciosa de la realidad.

5.- Utiliza una descripción apegada y cierta sobre ambientes y personajes.

6.- Utiliza un lenguaje claro que refleja el habla de las distintas clases sociales.

Las revoluciones políticas y el proceso de industrialización durante el siglo XIX fueron derrumbando la sociedad estatal que termino siendo reemplazada por la sociedad de clases. La nueva realidad social se fundamentó en igualdad jurídica y en la libertad de individuos ante la ley.

Los privilegios de la vieja sociedad feudal fueron desplazados o se fusionaron con la nueva clase dominante: La Burguesía, al tiempo que la industrialización hizo crecer a la contraparte de esta sociedad: El Proletariado. A lo largo del siglo XIX la clase obrera protagonizo movilizaciones y rebeliones que se desarrollaron en un escenario urbano. El campesinado continúo siendo víctima de los grandes propietarios.

La sociedad de clases que era más abierta a la sociedad estatal que existía, concedía mayor grado de libertad a las personas pero al tiempo que mantenía profundas desigualdades fundamentadas en la riqueza y la propiedad.

En el cuento que hoy analizamos llamado El poder de la infancia vemos aspectos muy similares a la realidad basada en las sociedades de esta época. Vemos como un grupo de contrarios al sistema hacen victima a una persona estrechamente ligada al régimen estatal y que de acuerdo a las movilizaciones y rebeliones de luchas de clases que se daban todo aquel que estaba a favor del sistema era visto como un enemigo y esta misma postura se aplicaba para la sociedad estatal de la época con relación a estos grupos revolucionarios.

En el segundo cuento vemos también como el realismo refleja una situación cotidiana que afecta a la Inglaterra del siglo XIX, aunque quizá donde las personas eran juzgadas con menor severidad porque la sociedad de esa nación y el estado eran totalmente diferentes a los de la Rusia de la época. En las sociedades bolchevistas la forma de castigo era más rigurosa y la gente quería tomar la justicia por sus manos, mientras que en las sociedades inglesas no existía esta forma tan severa de castigar un delito.

Una de las características fundamentales de la historia Rusa es la lentitud de los cambios, la lenta evolución de las clases sociales y de la organización social. En ese sentido, Rusia estaba constituida en una sociedad feudal o semifeudal.

Su economía, gira por completo, alrededor de la agricultura. Su industria es escaza y concentrada en manos de capital extranjero.

A finales del siglo XIX solo el 13 porciento de la población Rusa vivía en las sociedades y los campesinos representaban el 80 porciento de la población total.

Desde los primeros años del siglo XX, la industria rusa había alcanzado el nivel de los países más avanzados. Esta combinación de modernidad y atraso es el rasgo más original de la Rusia pre revolucionaria y lo explica, en parte, que en el país más feudal de Europa se produjera la revolución más moderna del mundo: La primera revolución proletaria de la época contemporánea.

Biografía de personajes importantes

• Nicolás II de Rusia

Nicolás fue un Zar ruso que nació el 18 de mayo de 1868 en Tsárskoie Sieló y fue el hijo mayor del zar Alejandro III.

En 1894 contrajo matrimonio con Alix de Hesse, princesa alemana que adoptó el nombre de Alejandra Fiodorovna al convertirse a la religión ortodoxa rusa. Su padre falleció ese mismo año. En la ceremonia de coronación celebrada en 1894 en Moscú, se prepararon regalos para ser repartidos entre los asistentes. Sin embargo, entre las filas de invitados que esperaban para recoger el presente comenzó a correr el rumor de que no habría bastantes para todos. Ello produjo una incontenible avalancha hacia las mesas dispuestas con los obsequios. La estampida causó cientos de muertos, pisoteados y asfixiados por la muchedumbre.

Intentó preservar el poder absoluto de la monarquía rusa, negándose a otorgar concesiones a los que reclamaban mayor liberalización política. Sin dotes para dirigir el Estado confiaba en los consejos de su esposa, cuyas creencias místicas ejercían una clara influencia sobre él.

La expansión rusa en el Extremo Oriente alentada por el propio zar concluyó en la catástrofe de la Guerra Ruso-japonesa (1904-1905), que provocó el estallido de la Revolución de 1905. Pese a que esta rebelión le obligó a aceptar la existencia de una asamblea representativa, la Duma, que limitaría la autocracia monárquica, Nicolás II siguió pensando que tan sólo era responsable ante Dios de su gestión como monarca, por lo que evitó la conversión de Rusia en una auténtica monarquía constitucional.

A pesar de las buenas relaciones que mantenía con su primo Guillermo II de Alemania, sus respectivos estados se enfrentaron cuando estalló en 1914 la I Guerra Mundial. Las derrotas militares y los sufrimientos que este conflicto provocó en el pueblo ruso aumentó la mala imagen del zar, máxime cuando había asumido personalmente el mando del Ejército en 1915, por lo que fue obligado a abdicar en marzo de 1917.

Los bolcheviques le mantuvieron prisionero hasta que junto a su mujer y sus cinco hijos, fueron conducidos en compañía de su séquito al sótano de la casa de campo del comerciante Nikolái Ipatiev; fueron alineados y fusilados por 11 soldados el 17 de julio de 1918. No todos murieron en el acto y varias de las hijas del zar fueron rematadas a golpes de culata y bayoneta, porque las balas chocaron contra las joyas que escondían cosidas bajo sus vestidos.

Los cuerpos fueron enterrados en dos ocasiones en lugares distintos, para no dejar rastro, después de que los soldados los rociaran con ácido sulfúrico. Los restos atribuidos al zar, su esposa y tres de los hijos fueron hallados en 1979 y, tras ser identificados, sepultados en San Petersburgo en 1998. Los restos de otros dos de los hijos hallados en 2007 a 70 metros de donde reposaron los primeros, fueron certificados como los del zarevich Alexei y la gran duquesa María.

El concilio arzobispal decidió en el año 2000 canonizar al zar Nicolás II y su familia como mártires del comunismo. En 2008 el Tribunal Supremo ruso dictaminó que el último de la dinastía Romanov fue asesinado de forma ilegal por los revolucionarios bolcheviques. 

• Alejandro II de Rusia

Alejandro fue un Zar de Rusia que nació en Moscú en 1818 y falleció en San Petersburgo en 1881, además de que perteneció a la dinastía Romanov. Fue hijo de Nicolás I y accedió al trono al morir su padre en 1855, en plena Guerra de Crimea. Atribuyó la derrota de Rusia frente a las potencias occidentales al atraso estructural del país y, en consecuencia, adoptó una política reformista. A él se debe la abolición de la servidumbre (1861), que fue seguida por otras innovaciones menos conocidas, como la reforma del sistema penal (con la eliminación de los castigos corporales), la unificación de los tribunales (haciendo desaparecer las jurisdicciones privilegiadas), la creación de poderes locales elegidos por el pueblo (los zemstvos), la extensión de la educación, la construcción de ferrocarriles, etc.

Esta orientación liberal cambió de signo cuando la oposición al régimen se hizo más amenazadora; la insurrección de Polonia (1863-64), el atentado contra el zar (1866) y la agitación populista de los narodniki (desde 1870) determinaron un giro reaccionario en la política de Alejandro, que se mantendría ya hasta el fin de su reinado: reforzó la censura, controló la enseñanza y persiguió a las minorías intelectuales de donde procedían las ideas renovadoras.

Al mismo tiempo, el zar desplegó una política exterior revisionista, a fin de recuperar la fuerza y el prestigio perdidos desde la Guerra de Crimea: Rusia expandió sus fronteras en el Cáucaso y en Asia central y, contando con la alianza de Persia (1866), amenazó la presencia británica en la India a través de Afganistán.

La derrota de Francia frente a Prusia en 1871 le dio la oportunidad para levantar algunas cláusulas del Tratado de París de 1856, recuperando el libre paso por el Bósforo (Conferencia de Londres, 1871); en los años siguientes, Rusia reforzó su posición internacional mediante su alianza con la Alemania de Bismarck (Alianza de los Tres Emperadores, 1873). En 1877 se permitió librar una nueva guerra contra el Imperio Otomano, que llevó al ejército ruso ante las puertas de Constantinopla; sólo la intervención inglesa impidió consumar la operación, precipitando la conclusión del Tratado de San Estéfano (1878).

La acción concertada de las potencias occidentales para detener el expansionismo ruso permitió que, tras el Congreso de Berlín de aquel mismo año, los turcos mantuvieran su presencia en Europa, si bien Rumania, Serbia y Montenegro obtuvieron la independencia. Tras sobrevivir a cuatro atentados frustrados -manifestación de la creciente violencia de la oposición contra su régimen- el zar murió asesinado por una bomba.

Literatura del Realismo Segunda Parte

Contexto histórico del cuento "La ficha de la muerte" de Mark Twain

• Época de Oliver Cromwell.

Oliver Cromwell fue un político ingles que nació el 25 de abril de 1599 en Huntingdon. Su familia era originaria de Gales y apellidada Williams, salió del anonimato gracias al favor del ministro de Enrique VIII, Thomas Cromwell, conde de Essex, que era tío del tatarabuelo de Oliver. La familia adoptó el nombre de su benefactor.

Fue educado bajo la tutela de Thomas Beard, en Huntingdon. Cursó estudios en el Sidney Sussex College, en la Universidad de Cambridge, y de leyes en Londres. En agosto de 1620 contrajo matrimonio con Elizabeth Bourchier y regresó a Huntingdon.

Entre 1628 y 1629, ejerció como miembro del Parlamento en representación de Huntingdon. En 1640 regresó al Parlamento, momento en que el conflicto entre Carlos I y los puritanos alcanzó su fase crítica. En 1642 estalló la guerra civil entre el Parlamento (dominado por los puritanos) y los partidarios de la monarquía. Reunió un regimiento de caballería, para combatir en favor de la causa parlamentaria. 

En 1644 fue nombrado lugarteniente general de Edward Montagu, conde de Manchester. En julio de 1644 llevó a las fuerzas parlamentarias a la victoria en la batalla de Marston Moor, lo que le supuso para él y a su regimiento el apodo de Ironsides. En 1645 su dirección volvió a ser decisiva en la batalla de Naseby (14 de junio de 1645), un combate que destruyó al ejército real.

Debido a las negociaciones con el rey Carlos I, los vencedores se dividieron. Cromwell se pasó a la facción del ejército que defendía la tolerancia religiosa, en contra de los intransigentes presbiterianos del Parlamento. En Gales reprimió una rebelión y venció a los escoceses en Preston (agosto de 1648). En diciembre, autorizó la expulsión de la oposición del Parlamento.

Tras ser proclamada la República el 30 de enero de 1649, y tras la ejecución del rey, inició el sometimiento de Irlanda y Escocia. En 19 de abril de 1653 disolvió el Rump Parliament para pasar a una asamblea permanente. Cuando el Parlamento de Barebones también fracasó, aceptó el Instrumento de Gobierno (diciembre de 1653), una constitución escrita que establecía un Protectorado y le nombraba lord protector, compartiendo poderes soberanos con un nuevo Consejo de Estado de 21 miembros.

En 1657 aceptó la Humilde Petición y Consejo: petición de crear una segunda cámara parlamentaria y potestad de nombrar a su sucesor, pero no aceptó el título de rey. Proporcionó la tolerancia religiosa de grupos no católicos y los judíos expulsados de Inglaterra regresaron en 1655.

Oliver Cromwell murió en Londres el 3 de septiembre de 1658, siendo enterrado en la abadía de Westminster. 

• Cargos

Algunos de sus cargos fueron:

1.- Primer Lord Protector de la Commonwealth de Inglaterra, Escocia e Irlanda

      16 de diciembre de 1653 – 3 de septiembre de 1658

2.- Miembro del Parlamento Británico por Cambridge

      1640 – 1649

3.- Miembro del Parlamento Británico por Huntingdon

      1628 – 1629

Literatura del Realismo

Contexto Histórico del cuento "El poder de la infancia" de León Tolstoi

Este cuento se encuentra ubicado en la época del siglo XIX en Rusia, en los momentos que anteceden a la Revolución, es decir el periodo en el que Nicolas II era el zar gobernante de la sociedad rusa.

• Rusia antes de la revolución

A principios del siglo XX, Rusia era un país desgarrado por profundas tensiones, derivadas fundamentalmente del poder autocrático del zar Nicolás II, que gobernaba a su libre albedrío, y de la existencia de una gran masa de campesinos sin tierras y de obreros industriales que vivían en unas condiciones penosas, frente a una minoría de aristócratas dueños de las tierras e industrias.

En 1905, el malestar social dio lugar a una revuelta que obligó al zar a renunciar a una parte de su poder en favor de un Parlamento, la Duma, y a emprender algunas reformas políticas y sociales. Sin embargo, en la práctica, siguió reinando de forma absoluta.

La oposición de la población al régimen se acrecentó con las derrotas militares en la Primera Guerra Mundial, sobre todo cuando en 1915 el zar asumió personalmente el mando del ejército, a la vez que aumentaron los sufrimientos generados por este conflicto en la población civil.

• El Imperio Zarista

La autocracia zarista gobernaba un enorme país atrasado en el que la industrialización solo había alcanzado a algunos núcleos urbanos. La ineficacia de la monarquía absoluta se reflejó de forma abrupta cuando, ante la sorpresa de todo el mundo, Japón derrotó, en 1905, a la que aún se consideraba una gran potencia europea. Ese mismo año, una revolución fallida sacudió los cimientos del régimen zarista y puso en evidencia la inestabilidad de las bases en que se sustentaba.

En 1914 el imperio zarista era una gran potencia que se extendía por veintidós millones de kilómetros cuadrados a lo largo de Europa y Asia y contaba con ciento setenta millones de habitantes.

Desde 1905, Rusia vivió importantes transformaciones económicas. Aunque los campesinos analfabetos seguían siendo la mayoría de la población del imperio, las reformas de Sergei Witte, ministro del zar Nicolás II, favorecieron una intensa industrialización en unos pocos núcleos industriales urbanos y el nacimiento de un proletariado pobre y combativo.

Esta sociedad en transformación chocaba con una autocracia en la que el poder absoluto del Zar se sustentaba en la todopoderosa Ojrana, la policía política.

Diversos grupos clandestinos luchaban contra la monarquía rusa. Entre ellos, destacaba un pequeño grupo de marxistas revolucionarios dirigidos por Lenin, seudónimo de Vladimir Illich Uliánov. Conocidos como los bolcheviques, representaban una facción del Partido Socialdemócrata Ruso en la que confluía una visión radical de marxismo con la disciplina propia de una organización clandestina.

En ese contexto, la guerra mundial fue especialmente dañina para Rusia. En un país atrasado, el esfuerzo bélico (a mediados de 1915 los rusos habían sufrido más de dos millones de bajas) y la escasez de alimentos y combustible derrumbaron la moral de guerra de la población.

Al descontento social, se le unió la impopularidad del zar Nicolás II, que se había puesto personalmente al frente del ejército ruso y que era considerado por la población como el responsable máximo de la catástrofe de la guerra.

La situación terminó por estallar en marzo de 1917.

• Revolución rusa

La Revolución rusa fue un movimiento político, social y económico  que estallo en el año 1917 y está considerado, por las trascendentales consecuencias que género, como uno de los más grandes acontecimientos de la Época contemporánea y, a su vez, como uno de los hechos más memorables que registró la historia de la humanidad.

Esta revolución, que estuvo dirigida casi exclusivamente por obreros, campesinos y soldados, es decir, por el pueblo mismo, trajo como resultado el derrumbe de la dinastía despótica de los Zares, con Nicolás II su ultimo soberano, lo que significó la abolición del sistema absolutista hasta entonces imperante, a la vez que origino también el establecimiento de un gobierno de carácter Comunista, dirigido por un grupo de bolcheviques (partidarios, en mayoría, de la doctrina de Marx, de tendencia radical), que tuvo por supremo jefe a Lenin (Vladímir Ilich Uliánov) revolucionario y enérgico político.

El Estado quedo así, organizado bajo la forma de una República Socialista Federal, dirigida por comités de obreros denominados Soviets, es decir que la clase trabajadora asumía así, la dirección del gobierno de Rusia. El triunfo de la Revolución, significo pues, la transformación de un estado feudal en una de las naciones más grandes de la Tierra.

• La revolución de febrero de 1917

La intervención de Rusia en la Primera Guerra Mundial evidenció la falta de organización militar, política y económica del país. La movilización de millones de campesinos había provocado un descenso de la producción agrícola. El pueblo estaba hambriento y desilusionado ante las noticias que llegaban del frente. Se formaron consejos de obreros, campesinos y soldados: los soviets, que exigían cambios.

En febrero de 1917, el creciente malestar desembocó en un movimiento revolucionario en Petrogrado (San Petersburgo), que provocó la abdicación del zar. El poder pasó a manos de un gobierno provisional formado por miembros de la Duma, que inició una serie de reformas liberales.

Pero, tras la revolución, existían dos poderes enfrentados: el gobierno provisional, dirigido por Alejandro Kerenski y apoyado por los mencheviques (socialistas moderados), y los soviets, dirigidos en su mayor parte por los bolcheviques (socialistas radicales, agrupados en el Partido Comunista) y cuyo líder era Vladimir Ilich Ulianov, llamado Lenin.

• La revolución de octubre de 1917

Ante la lentitud de la reforma agraria del gobierno de Kerenski y su decisión de continuar en la Primera Guerra Mundial, los bolcheviques se sublevaron y se apoderaron del gobierno en solo diez días.

Lenin formó un nuevo gobierno, que firmó la paz con Alemania en 1918 con pérdidas territoriales para Rusia, y aprobó la expropiación de las grandes propiedades agrarias y el control de las fábricas por parte de los obreros.

Estas medidas levantaron una fuerte oposición y se inició una guerra civil (1918-1921) que finalizó con la victoria de los bolcheviques. La guerra trajo consigo la toma total del poder por parte de los bolcheviques; los demás partidos (mencheviques, social revolucionarios) fueron excluidos.

• Causas de la Revolución Rusa

Las causas que originaron la Revolución Rusa fueron de tres clases: Políticas, Sociales y Económicas.

I.- Causas Políticas

Rusia estaba gobernada por una monarquía absoluta y despótica, donde la voluntad del soberano (denominado Zar, es decir, gran Rey) era considerada como ley. El Zar tenia, pues, un poder ilimitado; gobernaba en forma arbitraria, es decir, sin dar cuenta de sus actos a nadie y sin respetar las libertades y derechos de sus súbditos. Indiferente a las aspiraciones de las mayorías, no demostró interés por el progreso y bienestar de su pueblo. Por otra parte, la Duma o parlamento, casi siempre se mostró dócil e incondicional al soberano.

II.- Causas Sociales

La organización social de Rusia estaba basada en la más absoluta desigualdad y por tal razón se distinguían dos clases sociales:

a) La Nobleza, con el Zar a la cabeza, constituía junto con la aristocracia, la clase privilegiada de Rusia. Ellos dirigían el gobierno, eran los más grandes propietarios, disfrutaban de todos sus derechos y gozaban, así mismo, de toda clase de privilegios. Se mostraban ajenos e insensibles a las necesidades y sufrimientos del pueblo.

b) El Pueblo, estaba formado por profesionales, empleados, obreros y campesinos , que clamaban porque se les reconociese sus libertades y derechos, porque desapareciese la explotación, el excesivo número de horas de trabajo y los bajos jornales; pidieron, así mismo, una mejor distribución de la tierra y el predominio de la justicia sin distinción de clases. Fueron la columna vertebral de la Revolución Rusa, pues gracias al triunfo de esta, lograse transformar un estado feudal en una prospera nación industrializada que le disputaría el dominio global a los EE.UU (Guerra Fría).

III.- Causas Económicas

El sistema económico imperante se caracterizó por el monopolio de la tierra y de las riquezas a cargo de un grupo minoritario (nobleza y aristocracia), mientras la mayoría de la población se encontraba sumida en la más completa miseria e ignorancia.

Por otra parte, tanto los campesinos como los obreros eran explotados en la forma más inhumana, en las haciendas y en las fábricas, al exigirles un elevado número de horas de trabajo diario ( hasta 15 horas) y recibir, en cambio, reducidos salarios, con los que no podían satisfacer ni sus más apremiantes necesidades. Esta situación se agravo debido a la falta de una agricultura e industria altamente tecnificadas y modernizadas, que no suministraban una producción a tono con las necesidades del país.

• Acontecimientos que precipitaron la Revolución Rusa

Los más importantes son:

1. La aguda crisis económica por la que atravesaba Rusia y, sobre todo, la falta de alimentos para la población.

2. Las constantes derrotas que experimentaban los ejércitos rusos en la guerra con Alemania (Primera guerra Mundial).

3. La ineptitud e intolerancia del Zar Nicolás II y su esposa, enemiga ésta, de toda reforma favorable al pueblo.

Resumen sexta parte.

Resumen de Capítulos: XXI - XXIII

• Capitulo 21: Laurie hace una travesura y Jo pone paz.
• Capitulo 22: Hermosas praderas.
• Capitulo 23: La tía March arregla las cosas.

Como todos los jóvenes, Laurie hizo una broma de mal gusto. Le envió una carta a Meg en nombre del Sr. Brooke quien la enamoraba. Meg y Jo se molestaron con Laurie, pero al igual recibió Laurie el perdón de ellas, todo por la gran amistad que existía entre ellos.

Después de varias semanas, Beth se recupera y el Sr. March anuncio su regreso, Amy volvió a casa nuevamente.

Llegó el día de regreso del Sr. March y todos celebraron con una cena aquella felicidad.

Finalmente en el capitulo 23 el Sr. Brooke, le confeso su amor a Meg, esta se sentía incomoda y lo rechazo. La tía March se dio cuenta de lo sucedido y le advirtió a Meg que si lo aceptaba no recibiría nada de su fortuna y se expreso muy mal del Sr. Brooke. 

Esto hizo que Meg comenzara a defenderlo a tal grado que expreso que no le importaba el dinero de ella, sino que prefería el amor de un hombre como Brooke. Esto disgusto a la tía March y se retiro.

Finalmente se le dio permiso y acordaron casarse a los veinte años.

Resumen quinta parte.

Resumen de Capítulos: XVII - XX

• Capitulo 17: Fiebre escarlatina.
• Capitulo 18: Días sombríos.
• Capitulo 19: El testamento de Amy.
• Capitulo 20: Confidencialmente.

En el capitulo 17 se demuestra la solidaridad de Beth atendiendo los pedidos de su madre que estaba fuera; visitaba con frecuencia a la familia Hummel, y uno de sus miembros murió en sus brazos a causa de fiebre escarlatina. Ella también se contagio, pero fue recuperándose  aunque antes tuvo que estar muy grave a tal grado que la Sra. March tuvo que regresar de inmediato.

En el capitulo 19 Amy como estaba fuera de casa con su tía March para no enfermarse de la epidemia de escarlatina, se sentía triste de estar separada de su familia y reconoció el valor que significaba, y  por eso decidió hacer un testamento donde dejaba sus tesoros a su familia como muestra del amor hacia ellos.

En el capitulo 20 la Sra. March fue a visitar a Amy, ella le comento que a pesar de que al principio fue detestable su estancia, se fue volviendo agradable, aprendió a llevarse bien con su tía y le comento a su madre que había recibido un anillo por parte de su tía  el cual lo tomaría como símbolo de que no debía ser egoísta y que tenia que valorar a cada miembro de su familia.

Resumen cuarta parte.

Resumen de Capítulos: XIII - XVI

• Capitulo 13: Castillos en el aire.
• Capitulo 14: Secretos.
• Capitulo 15: Un telegrama.
• Capitulo 16: Cartas.

Los ideales de las hermanas March, las hacían reflexionar sobre los ideales que tuvieron y como hacían para conseguirlos, es decir que se sacrificaban para lograrlos. Su amigo Laurie se dio cuenta que aunque su sueño fuera grande nunca sacrificaría lo que ama mas, su amor por su abuelo.

En el capitulo 14 se demuestra la confianza de las personas ya que Laurie se da cuenta que Jo buscaba que le publicaran algunos de sus cuentos y el secreto se mantuvo pues no le comento a nadie. Hasta que ella logro su propósito se lo manifestó a sus familiares.

En el capitulo 15 se pone de manifiesto el amor de Jo por su padre. Sacrifico su cabellera para conseguir dinero y de esta forma su madre llevaría lo suficiente, pues se les había notificado que su padre estaba muy grave y ella tenia que acudir de inmediato. Este gesto de amor familiar, causo gran impacto en todas sus hermanas, ya que no pensaban que ella haría este sacrificio y demostraría su gran corazón.

La Sra. March emprendió su viaje y durante su ausencia recibió muchas cartas de sus hijas y amigos, lo cual hizo que sus caminos fueran mas amenos.

Resumen tercera parte.

Resumen de Capitulos: IX-XII

• Capitulo 9: Meg visita la feria de la vanidad.
• Capitulo 10: El Club Pickwich.
• Capitulo 11: Experimentos.
• Capitulo 12: Campamento Laurence.

En el capitulo 9 la vanidosa de Meg hace el ridículo ante las amigas, ella había sido invitada a una fiesta por la familia Moffat, a la que asistieron también Beth y Laurie.

Ante la vanidad Meg pensó que no lucia bien, por eso sus amigas la hicieron pasar un momento desagradable. Todo por querer ponerse a la altura de la gente de dinero.

La timidez de Beth la llevo a embriagarse, todo para desinhibirse y creer que también estaría al nivel de los demás comportándose como otra persona.

Su madre entro por ella misma y le reprendió con palabras sabias diciendo que esto que sucedió ojala sirviera para darse cuenta que el dinero y el lujo no son todo en la vida y que hay cosas mas importantes de las cuales ella debía aprender.

En el capitulo 10 las hermanas March y otras chicas formaron el Club Pickwitch en el que hicieron cosas muy buenas, representando la unión y la amistad en el club que sirvió para los demás vecinos.

En las vacaciones de tres meses, las hermanas March valoraron que el ocio no es bueno y regresaron convencidas que es necesario valorar el trabajo propio y el de los demás.

En el capitulo 12 Jo y sus hermanas disfrutaron de un paseo agradable, jugaron y se divirtieron e inicio una bonita relación de amistad entre Jo y Laurie al confesar este su buen gusto por ella.

Resumen segunda parte.

Resumen de Capítulos: V-VIII

• Capitulo 5: Como buenos vecinos.
• Capitulo 6: Beth descubre el hermoso palacio.
• Capitulo 7: Amy pasa por el valle de la humillación.
• Capitulo 8: Joe encuentra a Apolo.

La amistad entre vecinos se empieza a desarrollar, Jo anima a Laurie al verlo triste, su abuelo el Sr. Laurence se dio cuenta de que su nieto necesitaba compañía y que la amistad de Jo lo haría feliz.

Jo comenta esto con su familia y quedaron encantadas sintiendo algo atrayente en la casa de los Laurence.

En el capitulo 5 Beth que era una niña muy tímida le entra curiosidad por conocer el piano que hay en la casa de los Laurence, ya que ella puede tocarlo. El Sr. Laurence le permite que llegue a su casa cuando quiera para que toque el piano, ella va casi todos los días y en agradecimiento al gesto le hace unas zapatillas al Sr. Laurence y este le envía un piano de gabinete en recuerdo de su nieta.

En el capitulo 7 Amy aprende una lección por desobediente, su maestro la castiga delante de sus compañeras. El profesor les había prohibido llevar limas a la escuela pero ella desobedeció la orden y por eso fue reprendida.

En el capitulo 8 se da un conflicto entre hermanas el cual tiene sus consecuencias. Amy enfureció a su hermana Jo por haberle destruido su libro de cuentos, su madre la reprendió y la incito a buscar el perdón de ella. Un día sucedió un accidente en el que Amy estuvo a punto de morir y su hermana Jo le ayudo y se dio cuenta que el rencor no es bueno porque no te permite disfrutar de las personas que amas y podrías perderles en un instante.

Resumen primera parte.

Resumen de capítulos: I-IV

• Capitulo 1: Jugando a los peregrinos.
• Capitulo 2: Una feliz navidad.
• Capitulo 3: El amigo nuevo.
• Capitulo 4: Cargas.

En la época de la Guerra de Secesión las hermanas March: Meg, Jo, Beth y Amy platican mientras cosen calcetines para el ejercito. Ellas se sienten muy tristes porque su padre se ha enlistado como sacerdote para participar de esa guerra, ellas platican y dicen que ese año pasaran una navidad triste.

Su madre les habla de que han recibido una carta de su padre para lo cual se reúnen para escuchar lo que ella dice: siempre inculcando los buenos valores, a que practiquen la obediencia, el amor y que lucharan contra sus defectos para que él se sintiera orgullo de ellas. Todas se comprometen para hacer su mejor esfuerzo y que esto sucediera.

Su madre les recuerda la representación de los peregrinos, que tenían que hacer el mismo esfuerzo que ellos, no debían dejar sus cargas en el camino sino llevarlas hasta el final. Las cargas a las que se hace referencia según la obra son sus defectos y sus obligaciones. Estos son los principios cristianos que como familia tenia que inculcar su madre al haberse quedado a cargo de ellas por las circunstancias de ese momento.

El día de navidad las muchachas recibieron una gran lección en la cual su madre les transmitió su amor al prójimo. Ellas acompañaron a su madre a la casa de la señora Hummer, a quien le llevaron comida para sus cuatro hijos. Por la noche recibieron la recompensa de una deliciosa cena que les envió el Sr. Laurence, el vecino de al lado.

Para fin de año Meg y Jo son invitadas por la Sra. Gardiner para celebrar el nuevo año, conocieron a Laurie con quien iniciaron una amistas y disfrutaron mucho de aquella velada.

En el capitulo 4 se describe el carácter de cada una de ellas: Meg, vanidosa; Jo, enojada y de mal carácter; Beth, tímida y Amy, egoísta y preocupada de su aspecto físico. Siempre se quejaban de sus desgracias, pero a pesar de todas las cargas que para su madre eran demasiadas por lo que ella les enseñaba, hacían un esfuerzo para agradecer lo que tenían.